Avec l’appui de MINISTERE DE L’ENTREPRENARIAT NATIONAL DE L’EMPLOI ET DE LA...

Avec l’appui de

MINISTERE DE L’ENTREPRENARIAT

NATIONAL DE L’EMPLOI ET DE LA

FORMATION PROFESSIONNELLE

OBSERVATOIRE NAIONAL DE

L’EMPLOI ET DE LA FORMATION

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REPUBLIQUE DU MALI

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* UN PEUPLE-UN BUT-UNE FOI

Enquête sur l’insertion

professionnelle des jeunes

formés : Formation initiale

qualifiante (FIQ) et Formation

par apprentissage

(Cohorte 2022)

Septembre 2024

i

Table des matières
LISTE DES TABLEAUX ......................................................................................................................ii

LISTE DES GRAPHIQUES ................................................................................................................ iv

LISTE DES ANNEXES ........................................................................................................................ iv

LISTE DES SIGLES .............................................................................................................................. v

RESUME EXECUTIF ........................................................................................................................... 6

INTRODUCTION .................................................................................................................................. 8

1. METHODOLOGIE ...................................................................................................................... 10

1.1. Bases de données ............................................................................................................ 10

1.2. Collecte des données ...................................................................................................... 10

1.3. Supervision de la collecte des données..................................................................... 11

1.4. Traitement, analyse et production du rapport provisoire d’enquête .................. 12

2. RESULTATS DE L’ENQUETE ................................................................................................ 13

2.1. Profils sociodémographiques des jeunes formés en 2022 ................................... 13

2.2. Formation des jeunes de la cohorte 2022 .................................................................. 16

2.3. Situation professionnelle actuelle des jeunes de la cohorte 2022 ...................... 51

CONCLUSION .................................................................................................................................. 121

RECOMMANDATIONS ................................................................................................................... 122

ANNEXES .......................................................................................................................................... 123

REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES ........................................................................................ 124

ii

LISTE DES TABLEAUX
Tableau 1: Répartition de la cible prévue par localité et type de formation................................................................................. 10

Tableau 2: Tableau récapitulatif de la situation générale de la collecte ...................................................................................... 11

Tableau 3: Répartition des jeunes formés selon la localité de résidence actuelle et la tranche d’âge ........................................ 13

Tableau 4: Répartition des jeunes formés selon la localité de résidence actuelle et le sexe ...................................................... 13

Tableau 5: Répartition des jeunes formés selon le niveau d’instruction avant la formation et le sexe ........................................ 14

Tableau 6: Répartition des jeunes formés selon le niveau d’instruction avant la formation et la tranche d’âge .......................... 14

Tableau 7: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le statut matrimonial et le sexe .......................................................... 15

Tableau 8: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le statut matrimonial et la tranche d’âge ............................................ 15

Tableau 9: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et le sexe .......................................................... 16

Tableau 8: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et la tranche d’âge ............................................. 17

Tableau 9: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et la localité ....................................................... 17

Tableau 10: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et la filière ........................................................ 18

Tableau 11: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et le métier ...................................................... 18

Tableau 12: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et le niveau d’instruction avant la formation ..... 19

Tableau 13: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le choix de la formation et le sexe ................................................... 19

Tableau 14: Proportion des jeunes formés en 2022 selon le choix de la formation et le niveau d’éducation avant la formation . 20

Tableau 15: Répartition des jeunes formés en entrepreneuriat selon le sexe et la localité ......................................................... 43

Tableau 16: Répartition des jeunes formés en entrepreneuriat selon le sexe et le niveau d’instruction avant la formation ......... 43

Tableau 17: Répartition des jeunes formés en entrepreneuriat selon le sexe et le type de formation ......................................... 44

Tableau 18: Répartition des jeunes formés en entrepreneuriat selon le sexe et la filière ........................................................... 44

Tableau 19: Répartition des jeunes formés en entrepreneuriat selon le sexe et le métier .......................................................... 45

Tableau 20: Répartition des jeunes formés ayant élaboré un plan d’affaire selon le sexe et la localité ...................................... 45

Tableau 21: Répartition des jeunes formés ayant élaboré un plan d’affaire selon le sexe et le niveau d’instruction avant la

formation ................................................................................................................................................................................... 46

Tableau 22: Répartition des jeunes formés ayant élaboré un plan d’affaire selon le sexe et la filière ......................................... 46

Tableau 23: Répartition des jeunes formés ayant élaboré un plan d’affaire selon le sexe et le type de formation ...................... 47

Tableau 24: Répartition des jeunes formés ayant élaboré un plan d’affaire selon le sexe et le métier ....................................... 47

Tableau 25: Répartition des jeunes formés ayant mobilisé un financement pour le développement de leur plan d’affaire selon le

sexe et la localité ....................................................................................................................................................................... 48

Tableau 26: Répartition des jeunes formés ayant mobilisé un financement pour le développement de leur plan d’affaires selon le

sexe et le niveau d’instruction avant la formation ....................................................................................................................... 49

Tableau 27: Répartition des jeunes formés ayant mobilisé un financement pour le développement de leur plan d’affaire selon le

sexe et la filière ......................................................................................................................................................................... 49

Tableau 28: Répartition des jeunes formés ayant mobilisé un financement pour le développement de leur plan d’affaire selon le

sexe et le type de formation ...................................................................................................................................................... 50

Tableau 29: Répartition des jeunes formés ayant mobilisé un financement pour le développement de leur plan d’affaire selon le

sexe et le métier ........................................................................................................................................................................ 50

Tableau 30: Taux d’insertion avec un revenu décent par localité et sexe................................................................................... 54

Tableau 31: Taux d’insertion avec un revenu décent par métier et sexe .................................................................................... 54

Tableau 32: Répartition des jeunes en emploi par localité et sexe ............................................................................................. 56

Tableau 33: Répartition des jeunes en emploi par localité et type de formation ......................................................................... 57

Tableau 34: Répartition des jeunes en emploi par localité et filière ............................................................................................ 58

Tableau 35: Proportion des jeunes en emploi par localité et métier ........................................................................................... 58

Tableau 36: Répartition des jeunes en emploi par localité et la tranche d’âge ........................................................................... 59

Tableau 37: Répartition des jeunes en emploi selon le mode d’obtention et le sexe .................................................................. 59

Tableau 38: Répartition des jeunes en emploi selon le mode d’obtention et la filière ................................................................. 60

Tableau 39: Répartition des jeunes en emploi selon le mode d’obtention et le type de formation .............................................. 61

Tableau 40: Répartition des jeunes en emploi selon leur statut dans l’activité et le sexe ........................................................... 61

Tableau 41: Répartition des jeunes en emploi selon leur statut dans l’activité et le type de formation ....................................... 62

Tableau 42: Répartition des jeunes en emploi selon leur statut dans l’activité et le métier ......................................................... 62

Tableau 43: Répartition des jeunes en emploi selon leur statut dans l’activité et la filière .......................................................... 63

Tableau 44: Répartition des jeunes en emploi selon la localité et le statut dans l’activité ........................................................... 63

Tableau 45: Répartition des jeunes en emploi selon le mode d’obtention et le statut dans l’activité ........................................... 64

Tableau 46: Répartition des jeunes en emploi selon le métier et le sexe ................................................................................... 64

Tableau 47: Répartition des jeunes en emploi selon le métier et la localité................................................................................ 65

Tableau 48: Répartition des jeunes en emploi selon le maillon et le sexe .................................................................................. 66

Tableau 49: Répartition des jeunes en emploi selon le maillon et le type de formation .............................................................. 66

Tableau 50: Répartition des jeunes en emploi selon le maillon et la filière ................................................................................. 67

Tableau 51: Répartition des jeunes en emploi selon le maillon et le statut dans l’activité........................................................... 67

Tableau 52: Répartition des jeunes en emploi selon la durée hebdomadaire de travail et le sexe ............................................. 68

Tableau 53: Répartition des jeunes en emploi selon la durée hebdomadaire de travail et le maillon.......................................... 69

Tableau 54: Répartition des jeunes en emploi selon la durée hebdomadaire de travail et la filière ............................................ 69

Tableau 55: Répartition des jeunes en emploi selon la durée hebdomadaire de travail et le métier ........................................... 70

Tableau 56: Répartition des jeunes en emploi selon la durée hebdomadaire de travail et le statut dans l’activité ...................... 70

Tableau 57: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et le sexe........................................................................ 71

Tableau 58: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et la tranche d’âge .......................................................... 71

Tableau 59: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et le type de formation .................................................... 71

Tableau 60: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et la filière ....................................................................... 72

Tableau 61: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et le maillon .................................................................... 72

iii

Tableau 62: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et la localité .................................................................... 73

Tableau 63: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et le métier ..................................................................... 74

Tableau 64: Répartition des jeunes en emploi selon le type d’activité et le statut dans l’activité ................................................ 74

Tableau 65: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et sexe ............................................................................... 75

Tableau 66: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et filière .............................................................................. 75

Tableau 67: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et métier ............................................................................ 76

Tableau 68: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et type de formation ........................................................... 76

Tableau 69: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et maillon ........................................................................... 77

Tableau 70: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et la tranche d’âge ............................................................. 77

Tableau 71: Répartition des jeunes en emploi par type de contrats et statut dans l’activité ....................................................... 78

Tableau 72: Répartition des jeunes en emploi selon le mode de paiement et le sexe ................................................................ 78

Tableau 73: Répartition des jeunes en emploi selon le mode de paiement et le type de formation ............................................ 79

Tableau 74: Répartition des jeunes en emploi selon le mode de paiement et la filière ............................................................... 79

Tableau 75: Répartition des jeunes en emploi selon le mode de paiement et le métier ............................................................. 80

Tableau 76: Répartition des jeunes en emploi selon le mode de paiement et le maillon ............................................................ 81

Tableau 77: Répartition des jeunes en emploi selon le mode de paiement et la tranche d’âge .................................................. 81

Tableau 78: Répartition des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et sexe ................................................... 82

Tableau 79: Répartition des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et type de formation ............................... 82

Tableau 80: Répartition des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et filière de formation ............................. 83

Tableau 81: Répartition des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et tranche d’âge ..................................... 85

Tableau 82: Répartition des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et statut dans l’activité ............................ 86

Tableau 83: Répartition des jeunes en emploi par type d’entreprise et sexe .............................................................................. 86

Tableau 84: Proportion des jeunes en emploi par type d’entreprise et type de formation ........................................................... 87

Tableau 85: Répartition des jeunes en emploi par type d’entreprise et filière ............................................................................. 87

Tableau 86: Proportion des jeunes en emploi par type d’entreprise et métier ............................................................................ 88

Tableau 87: Répartition des jeunes en emploi par type d’entreprise et maillon .......................................................................... 88

Tableau 88: Proportion des jeunes en emploi par type d’entreprise et la tranche d’âge ............................................................. 89

Tableau 89: Répartition des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et le sexe ............................................................... 89

Tableau 90: Proportion des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et le type de formation ............................................ 90

Tableau 91: Répartition des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et la filière .............................................................. 90

Tableau 92: Proportion des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et le métier ............................................................. 91

Tableau 93: Répartition des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et le maillon ........................................................... 92

Tableau 94: Proportion des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et la tranche d’âge.................................................. 92

Tableau 95: Proportion des jeunes en emploi selon la taille de l’entreprise et le statut dans l’activité ........................................ 93

Tableau 96: Répartition des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et le sexe ................................................... 93

Tableau 97: Proportion des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et le type de formation ................................ 94

Tableau 98: Répartition des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et la filière .................................................. 94

Tableau 99: Proportion des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et le métier (%) ........................................... 95

Tableau 100: Répartition des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et le maillon ............................................. 95

Tableau 101: Proportion des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et la tranche d’âge .................................... 95

Tableau 102: Proportion des jeunes en emploi selon le nombre d’emplois occupés et le statut dans l’activité ........................... 96

Tableau 103: Durée moyenne d’accès au premier emploi par sexe et type de formation (mois) ................................................ 96

Tableau 104: Durée moyenne d’accès au premier emploi par filière et sexe (mois) ................................................................... 97

Tableau 105: Durée moyenne d’accès au premier emploi par métier et sexe (mois) ................................................................. 97

Tableau 106: Durée moyenne d’accès au premier emploi par maillon et sexe (mois) ................................................................ 98

Tableau 107: Durée moyenne d’accès au premier emploi par tranche d’âge et sexe (mois) ...................................................... 98

Tableau 108: Durée moyenne d’accès au premier emploi par statut dans l’activité et sexe (mois) ............................................ 99

Tableau 109: Répartition des jeunes en emploi selon le lien formation-emploi et sexe .............................................................. 99

Tableau 110: Répartition des jeunes en emploi selon le lien formation-emploi et le type de formation ..................................... 100

Tableau 111: Répartition des jeunes en emploi selon le lien formation-emploi et la filière ....................................................... 100

Tableau 112: Proportion des jeunes en emploi selon le lien formation-emploi et le maillon ..................................................... 102

Tableau 113: Proportion des jeunes en emploi selon le lien formation-emploi et statut dans l’activité ...................................... 102

Tableau 114: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon le sexe (%) ..................................................................... 103

Tableau 115: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon la localité (%) .................................................................. 104

Tableau 116: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon le niveau d’instruction avant la formation (%) .................. 104

Tableau 117: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon le type de formation (%) .................................................. 105

Tableau 118: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon la filière (%) .................................................................... 106

Tableau 119: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon le métier (%) ................................................................... 106

Tableau 120: Effets de la formation sur l’insertion des jeunes selon le statut dans l’activité (%) .............................................. 107

Tableau 121: Répartition des jeunes au chômage par localité et sexe ..................................................................................... 108

Tableau 122: Répartition des jeunes au chômage par tranche d’âge et sexe .......................................................................... 109

Tableau 123: Répartition des jeunes au chômage par statut matrimonial et sexe .................................................................... 109

Tableau 124: Répartition des jeunes au chômage par type de formation et sexe .................................................................... 110

Tableau 125: Répartition des jeunes au chômage par filière de formation et sexe ................................................................... 110

Tableau 126: Répartition des jeunes au chômage par métier de formation et sexe ................................................................. 111

iv

LISTE DES GRAPHIQUES
Graphique 1 : Proportion des jeunes formés en 2022 selon le choix de la formation et la localité ............................................................................. 20

Graphique 2 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation formés ayant acquis des compétences par sexe ........................ 21

Graphique 3 : Proportion des producteurs laitiers formés ayant acquis des compétences par sexe .......................................................................... 22

Graphique 4 : Proportion des producteurs de cultures fourragères formés ayant acquis des compétences par sexe ............................................... 23

Graphique 5 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation et de semence formés ayant acquis des compétences par sexe 24

Graphique 6 : Proportion des éleveurs laitiers formés ayant acquis des compétences par sexe ............................................................................... 25

Graphique 7 : Proportion des maintenanciers d’équipement agricole formés ayant acquis des compétences .......................................................... 26

Graphique 8 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation formés exploitant présentement des compétences acquises par

sexe ............................................................................................................................................................................................................................... 27

Graphique 9 : Proportion des producteurs laitiers formés exploitant présentement des compétences acquises ....................................................... 28

Graphique 10 : Proportion des producteurs de fourrage formés exploitant présentement des compétences acquises par sexe .............................. 29

Graphique 11 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation et de semence formés exploitant présentement des

compétences acquises par sexe ................................................................................................................................................................................... 30

Graphique 12 : Proportion des éleveurs laitiers formés exploitant présentement des compétences acquises par sexe ........................................... 31

Graphique 13 : Proportion des maintenanciers des équipements agricoles formés exploitant présentement des compétences acquises ............... 32

Graphique 14 : Proportion des producteurs de pommes de terre de consommation formés ayant acquis des compétences pour une exploitation

future par sexe .............................................................................................................................................................................................................. 33

Graphique 15 : Proportion des producteurs laitiers formés ayant acquis des compétences pour une exploitation future par sexe ........................... 34

Graphique 16 : Proportion des producteurs de fourrage formés ayant acquis des compétences pour une exploitation future par sexe .................. 35

Graphique 17 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation et de semence formés ayant acquis des compétences pour une

exploitation future par sexe ........................................................................................................................................................................................... 36

Graphique 18 : Proportion des éleveurs laitiers formés ayant acquis des compétences pour une exploitation future par sexe ................................ 37

Graphique 19 : Proportion des maintenanciers des équipements agricoles formés ayant acquis des compétences pour une exploitation future ... 38

Graphique 20 : Taux de satisfaction des jeunes de la cohorte 2022 par sexe ............................................................................................................ 39

Graphique 21 : Taux de satisfaction des jeunes de la cohorte 2022 par type de formation ........................................................................................ 40

Graphique 22 : Taux de satisfaction des jeunes de la cohorte 2022 par métiers de la filière agropastorale .............................................................. 41

Graphique 23 : Taux de satisfaction des jeunes de la cohorte 2022 par filière agropastorale .................................................................................... 42

Graphique 24 : Taux d’insertion avec un revenu décent par sexe et type de formation .............................................................................................. 52

Graphique 25 : Taux d’insertion avec un revenu décent par filière et sexe ................................................................................................................. 53

Graphique 26 : Taux d’insertion avec un revenu décent par tranche d’âge et sexe .................................................................................................... 53

Graphique 27 : Proportion des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et métier ............................................................................ 84

Graphique 28 : Proportion des jeunes en emploi par niveau de revenu mensuel moyen et maillon ........................................................................... 84

Graphique 29 : Proportion des jeunes en emploi selon le lien formation-emploi et le métier .................................................................................... 101

Graphique 30 : Proportion des jeunes au chômage selon leur moyen de recherche d’emploi et le sexe ................................................................. 111

Graphique 31 : Proportion des jeunes au chômage selon leur moyen de recherche d’emploi et la localité ............................................................. 112

Graphique 32 : Proportion des jeunes en recherche d’emploi par moyen de recherche d’emploi et type de formation ........................................... 113

Graphique 33 : Proportion des jeunes en recherche d’emploi par moyen de recherche d’emploi et filière de formation ......................................... 114

Graphique 34 : Proportion des jeunes en recherche d’emploi par moyen de recherche d’emploi et tranche d’âge ................................................. 115

Graphique 35 : Proportion des jeunes sans emploi ayant une promesse d’embauche selon le sexe et la localité .................................................. 115

Graphique 36 : Proportion des jeunes sans emploi ayant une promesse d’embauche selon le sexe, la filière et le type de formation ................... 116

Graphique 37 : Proportion des jeunes sans emploi ayant une promesse d’embauche selon le sexe et la tranche d’âge ....................................... 117

Graphique 38 : Taux de de chômage des jeunes par localité et sexe ....................................................................................................................... 118

Graphique 39 : Taux de chômage des jeunes par sexe et tranche d’âge ................................................................................................................. 119

Graphique 40 : Taux de chômage des jeunes par type de formation et sexe ........................................................................................................... 120

Graphique 41 : Taux de chômage des jeunes par filière de formation et sexe .......................................................................................................... 120

LISTE DES ANNEXES
Annexe 1 : Motifs de travailler plus de 48 heures ou moins de 35 heures................................................................................................................. 123

Annexe 2 : Durée moyenne passée sur le marché du travail ..................................................................................................................................... 123

v

LISTE DES SIGLES

ANPE Agence Nationale pour la Promotion de l’Emploi
APEJ Agence pour la Promotion de l'Emploi des Jeunes
BDD Base de données
CDFMO Convention de délégation de fonds et de mise en œuvre
CREDD Cadre stratégique pour la relance économique et le développement durable
ENS Ensemble
FPA Formation par apprentissage
FCFA Franc de la Communauté Financière Africaine
FIQ Formation initiale qualifiante
LuxDev Lux-Development
Lux-Development Agence luxembourgeoise pour la Coopération au développement
M.A Maitre d’Apprentissage
MEA Maintenance des équipements agricoles
ODD Objectifs pour le développement durable
ONEF Observatoire national de l'Emploi et de la Formation
PAFA II Programme d’appui aux filières agropastorales, phase 2
PNISA Plan national d’investissement dans le secteur agricole
SMIG Salaire Minimum Interprofessionnel Garanti
SPSS Statistical Package for the Social Sciences

6

RESUME EXECUTIF

Le Programme d'appui aux filières agropastorales dans la région de Sikasso (PAFA II) qui s’étend sur une période

de quatre ans (janvier 2021 à décembre 2024) vise à augmenter les revenus des exploitations familiales agro-

pastorales au Mali. Cofinancé par la Coopération suisse et la Coopération luxembourgeoise, le programme cible

environ 14 000 exploitations familiales agricoles, avec un accent particulier sur l'insertion professionnelle de 700

jeunes formés dans les filières lait local et pomme de terre. Les principaux objectifs incluent l'amélioration de la

qualité des produits, la professionnalisation des acteurs des filières, et l'amélioration des performances grâce à la

collaboration entre le secteur privé, la société civile, les organisations professionnelles, et les institutions publiques.

Une attention particulière est accordée à l'insertion professionnelle des jeunes, mesurée par des indicateurs tels

que le taux d'insertion avec un revenu décent. Une enquête est menée pour évaluer l'efficacité du dispositif de

formation-insertion des jeunes, en examinant le taux d'insertion, les revenus obtenus, et la situation des jeunes

après leur sortie de formation. La méthodologie de l'enquête implique la collecte de données quantitatives et

qualitatives, sans échantillonnage, auprès de 312 jeunes formés dans les filières lait local et pomme de terre. La

collecte a eu lieu sur une période de quinze jours en novembre 2023, et les résultats sont présentés pour contribuer

à la prise de décisions et à la mise en œuvre de recommandations en vue de garantir la réussite du dispositif de

formation-insertion.

Le profil sociodémographique des jeunes formés en 2022 se caractérise par une diversité géographique, éducative

et matrimoniale. La majorité des jeunes se situe dans la tranche d'âge de 25 à 35 ans, bien que des disparités

significatives existent entre les localités, mettant en évidence des tendances démographiques spécifiques à chaque

localité. En termes de niveau d’éducation académique, le niveau secondaire est le plus répandu, avec des

variations subtiles entre les sexes. Le statut matrimonial montre une corrélation significative avec l'âge, indiquant

une tendance croissante au mariage avec l'avancement de celui-ci. Ces éléments offrent une base essentielle pour

analyser les programmes de formation et l'insertion professionnelle des jeunes de cette cohorte.

La satisfaction des jeunes de la cohorte 2022 par rapport à la formation indique un taux global élevé de 97,8%. Les

aspects les mieux évalués incluent la pertinence des modules, la technique d'animation, et la disponibilité des

formateurs. Les différences entre hommes et femmes sont minimes. Les types de formation, Apprentissage et

Qualifiante, affichent également des taux élevés, avec quelques variations subtiles. La satisfaction varie selon les

métiers de la filière agropastorale, avec des taux élevés pour les producteurs laitiers et de fourrage, mais des

opportunités d'amélioration pour la maintenance des équipements agricoles. Les résultats diffèrent également entre

les filières, avec une satisfaction légèrement plus élevée dans la filière lait local par rapport à la filière pomme de

terre. Globalement, les jeunes sont satisfaits de la formation, mais des ajustements spécifiques peuvent être

envisagés pour optimiser l'expérience de formation.

Le taux d'insertion professionnelle global avec un revenu décent est de 22,9%. Ce taux varie significativement entre

hommes (32,2%) et femmes (6,9%), montrant des disparités entre les sexes dans l'accès aux opportunités d'emploi.

La formation par apprentissage affiche un taux d'insertion plus élevé que la formation qualifiante, soulignant l'impact

significatif du type de formation. Les filières pomme de terre et lait local présentent des différences, avec la pomme

de terre offrant des perspectives d'emploi plus favorables. L'âge influence également le taux d'insertion, les plus

jeunes faisant face à des défis plus importants. Les localités telles que Sikasso montrent des taux plus élevés,

soulignant des disparités régionales. Les métiers de producteur de pomme de terre affichent des taux d'insertion

plus élevés (48,4%) que d’autres comme les métiers d’éleveur laitier (9,6%), suggérant une corrélation entre le

choix de carrière, le sexe et le succès professionnel. L'analyse souligne la nécessité d'approches différenciées pour

promouvoir l'égalité des chances sur le marché du travail.

L'analyse des revenus mensuels moyens des jeunes en emploi révèle des inégalités significatives entre hommes

et femmes, avec une proportion importante d'hommes (34,5%) percevant des revenus élevés par rapport aux

femmes (5,9%). Les disparités persistent également selon le type de formation, la filière de formation, le métier, le

maillon de l'activité agricole, la tranche d'âge, et le statut dans l'activité. Les résultats soulignent l'influence de ces

facteurs sur les opportunités économiques et appellent à des mesures visant à réduire les écarts de revenus et

promouvoir l'équité dans l'emploi.

Les données analysées mettent en évidence des disparités significatives entre les jeunes en emploi en fonction de

leur statut dans l'activité et de leur sexe. Les hommes (86,4% des salariés) sont plus prédominants dans le salariat,

tandis que l’effectif des femmes est important dans l'auto-emploi (17 sur les 52 jeunes en auto-emploi). Une

répartition équilibrée est observée dans les emplois salariés, mais des disparités émergent dans le choix de l'auto-

emploi en fonction du type de formation. Les tendances varient également selon le métier exercé et la filière de

formation. Les jeunes en emploi ont des modes d'insertion professionnelle différents, avec une influence

significative des relations personnelles et familiales. Ces résultats soulignent la nécessité de prendre en compte

ces facteurs dans les politiques d'emploi et de formation.

7

Globalement, 63,4% sont engagés dans des activités occasionnelles, avec des variations notables entre hommes

et femmes. La majorité des hommes privilégient les activités occasionnelles, tandis que la majorité des femmes

optent pour des activités permanentes. La répartition diffère également selon l'âge, la formation, la filière et la

localité. Les choix d'activité semblent être influencés par la maturité professionnelle, la formation, les opportunités

sur le marché du travail et les contraintes socioculturelles. De plus, l'analyse dévoile des corrélations entre le type

d'activité, le métier, le maillon de la chaîne d'activités, et la localité. Notamment, des tendances marquées sont

observées dans la prédominance d'emplois permanents dans le secteur laitier et la transformation commerciale.

Enfin, la distribution des statuts (salarié, indépendant, auto-emploi) varie selon le type d'activité, soulignant la

diversité des situations professionnelles parmi les jeunes en emploi.

Globalement, la durée moyenne d’accès au premier emploi est de 2 mois pour les hommes et 1 mois pour les

femmes, avec des variations selon la formation. Dans la filière pomme de terre, la durée est uniforme (2 mois) pour

les deux sexes, mais dans la filière lait local, elle est de 1 mois. Pour certains métiers, des variations existent, mais

dans l'ensemble, la durée d'accès au premier emploi semble relativement équivalente entre les sexes. Des nuances

apparaissent selon le statut, indépendamment du sexe, avec une durée de 2 mois pour les salariés, mais des

différences pour les indépendants/employeurs (2 mois pour les hommes, 1 mois pour les femmes) et l'auto-emploi

(1 mois pour les hommes, 2 mois pour les femmes).

Les résultats mettent en lumière des disparités significatives entre hommes et femmes dans la perception de

l'impact de la formation sur l'amélioration de compétences spécifiques, avec des variations selon le domaine

agricole. De plus, des tendances géographiques, des différences en fonction du niveau d'instruction académique

et du type de formation, ainsi que des variations significatives selon la filière, le métier et le statut professionnel

sont observées.

Sur un total de 147 chômeurs, il y a une répartition quasi-équilibrée entre hommes (69) et femmes (78). Les

disparités locales montrent que la majorité des chômeurs se trouvent à Koutiala (34,0%), suivie de Kadiolo (22,4%),

tandis qu'aucun chômeur n'est recensé à Yanfolila. Une analyse détaillée révèle des différences significatives entre

les localités, soulignant la nécessité de stratégies d'emploi différenciées. L'examen par tranche d'âge révèle une

prédominance des femmes chômeurs dans la catégorie de 15 à 24 ans (59,7%), soulignant les défis spécifiques

auxquels font face les jeunes femmes sur le marché du travail. Le statut matrimonial montre que les personnes

mariées représentent la majorité des chômeurs (58,5%), avec une répartition inégale entre hommes et femmes.

Les résultats suggèrent un lien potentiel entre le statut matrimonial et le chômage chez les jeunes. Concernant le

type de formation, la majorité des chômeurs ont suivi une formation qualifiante (79,6%), avec une forte présence

de femmes dans cette catégorie. La filière de la pomme de terre prédomine parmi les chômeurs (61,9%), avec des

variations entre les sexes. Les données indiquent également des disparités significatives entre les métiers de

formation et les sexes des chômeurs, soulignant l'importance de prendre en compte ces facteurs pour concevoir

des stratégies d'emploi ciblées.

En ce qui concerne les canaux de recherche d'emploi, les relations personnelles sont le moyen le plus courant

(74,7%), suivi des petites annonces/médias (32,7%) et de la recherche directe auprès de l'employeur (32,0%). Les

disparités entre les sexes et les localités sont notables, soulignant des variations significatives dans les préférences

des jeunes chômeurs.

L'analyse de la promesse d'emploi indique que 14,9% des jeunes sans emploi en ont une, avec des différences

notables entre les sexes, les localités, le type et la filière de formation. Les jeunes femmes de 15 à 24 ans ont une

proportion plus élevée de promesses d'embauche que les hommes dans la même tranche d'âge. La filière du lait

local présente la plus haute proportion de promesses d'embauche, tandis que la filière de la pomme de terre affiche

une proportion inférieure. Les résultats suggèrent des disparités importantes dans l'accès aux opportunités d'emploi

en fonction de divers facteurs.

Le taux de chômage dans la zone d’intervention du PAFA II, révèle un taux global de 46,7%, avec une disparité

entre les sexes. Les femmes affichent un taux de chômage plus élevé (67,2%) que les hommes (34,7%). Les

variations entre les localités sont notables, avec Sikasso présentant le taux le plus bas (20,2%) et Yorosso le plus

élevé (73,7%). Les tranches d'âge de 15 à 24 ans et 25 à 35 ans, ainsi que les catégories de formation qualifiante

et par apprentissage, montrent des taux de chômage distincts, soulignant l'importance de ces facteurs dans l'emploi

des jeunes. La durée moyenne sur le marché du travail et la répartition par filière de formation ajoutent des nuances

à la compréhension des défis d'emploi spécifiques.

L'évaluation du dispositif de formation-insertion du PAFA II au Mali met en lumière des efforts significatifs, mais des

disparités persistent dans l'insertion professionnelle, les revenus, et la diversité des secteurs. Malgré la satisfaction

des jeunes envers la formation, des ajustements spécifiques sont nécessaires, notamment pour promouvoir une

inclusion plus équitable entre les genres et les filières. Les recommandations ciblent la promotion de la diversité

des métiers, des partenariats industriels, et l'optimisation de la durée de la formation.

8

INTRODUCTION

D’une durée de quatre ans (janvier 2021 à décembre 2024), la deuxième phase du Programme d’appui

aux filières agropastorales dans la région de Sikasso (PAFA II) est cofinancée à parts égales par la

Coopération suisse et la Coopération luxembourgeoise et couvre les sept cercles de la région de

Sikasso. Son objectif général est de contribuer à l'augmentation du revenu des exploitations

familiales agropastorales, des entreprises et des personnes les plus vulnérables dans le sud du

Mali.

Le programme bénéficie directement d’une part à environ 14 000 exploitations familiales agricoles

(hommes, femmes et jeunes) et vise l’insertion avec des revenus décents pour au moins 700 jeunes

sortant des dispositifs de formation professionnelle initiale. Et d’autre part, il contribue à̀ l’atteinte par le

Mali des Objectifs pour le développement durable, par son alignement au Cadre stratégique pour la

relance économique et le développement durable (CREDD 2019 – 2023), en particulier son axe

stratégique 3 qui vise une croissance inclusive et une transformation structurelle de l’économie. Il

concourt également au Plan national d’investissement dans le secteur agricole (PNISA 2019 – 2023) et

prend en compte la Loi foncière agricole.

Les trois principaux résultats à atteindre dans le cadre du PAFA II se déclinent comme suit :

Résultat 1 : des produits de qualité́ des filières lait et pomme de terre arrivent sur les marchés

de façon compétitive ;

Résultat 2 : les différents maillons des deux filières sont professionnalisés, inclusifs et disposent

de compétences renouvelées ;

Résultat 3 : les performances des filières sont améliorées grâce au secteur privé, à la société

civile, aux organisations professionnelles et aux institutions publiques, chacun dans son rôle.

La grande innovation du programme tient à l’ambition affichée par le second résultat, dont l’atteinte

repose sur l’action conjointe entre les acteurs des filières et ceux de la formation professionnelle, initiale

et continue. L’insertion professionnelle des jeunes formés est également soutenue afin qu’ils puissent

obtenir des revenus décents et durables au sein des chaînes de valeurs du lait local et de la pomme de

terre.

Parmi les dispositifs déployés dans le cadre de ce « Résultat 2 », figure l’apprentissage rénové et la

formation initiale qualifiante. Dans l’optique d’atteindre les changements planifiés dans le cadre de de

ce « Résultat 2 », des ateliers d’identification des besoins de formation ont permis de choisir des

métiers, des maitres d’apprentissage (M.A) et des structures de formation pour l’apprentissage rénové

et la formation initiale qualifiante.

Pour la formation initiale qualifiante, il était prévu en 2022 de former 200 jeunes de 15 à 35 ans dont

50% de jeunes filles aux métiers liés aux filières pomme de terre et lait local. Le lancement des appels

d’offres de formation a permis de sélectionner neuf structures pour la formation de 200 jeunes de 15 à

35 ans dont 44% de jeunes filles. Il était prévu de débuter cette formation vers la fin du mois de

novembre 2022, dans les métiers d’éleveurs laitiers, de producteurs de pomme de terre de

consommation et de semence, et de maintenance des équipements agricoles.

Au niveau de la formation par apprentissage, il était prévu de former en 2022, 140 jeunes de 15 à 35

ans dont 50% de jeunes filles, mais seulement 11,43 % de jeunes filles ont été prises en compte dans

les métiers de producteurs de pomme de terre de consommation, de producteurs laitiers et de

producteurs de fourrage par 35 maîtres d’apprentissage. Il faut rappeler que des conventions de

formation ont été signées par les différentes parties pour ces actions de formation.

Par ailleurs, l’Observatoire national de l'Emploi et de la Formation (ONEF) a signé en août 2021, une

Convention de délégation de fonds et de mise en œuvre (CDFMO) avec LuxDev, l’Agence

9

luxembourgeoise pour la Coopération au développement, qui couvre les trois programmes mis en

œuvre par l’agence, à savoir le Programme Développement rural et Sécurité alimentaire (MLI/021

Extension) , le Programme Formation et Insertion professionnelle (MLI/022 Extension) et le Programme

d’appui aux filières agropastorales (MLI/026 ,PAFA, phase II). Cette convention de délégation de fonds

et de mise en œuvre confère à l’ONEF le mandat pour la mise en œuvre de l’action intitulée : « Appui

au dispositif national et régional de suivi-évaluation de l’emploi et de la formation

professionnelle ».

Dans le cadre de l’appui au dispositif national et régional de suivi-évaluation de l’emploi et de la

formation professionnelle, l’ONEF renseigne plusieurs indicateurs des trois programmes. La présente

enquête porte sur le renseignement de l’indicateur d’effet intermédiaire 2.1 Résultat 2 du PAFA II,

formulé comme suit : « taux d’insertion professionnelle avec un revenu décent, dans les filières lait local

et pomme de terre, des jeunes ayant suivi un parcours de formation-insertion dans le cadre du

programme, désagrégé par sexe ». Il s’agit à travers cet indicateur de mesurer le taux d’insertion

professionnelle des jeunes ayant suivi un parcours de formation-insertion appuyé par le programme et

qui arrivent à obtenir un revenu d’au moins 75000 FCFA par mois soit (900 000 FCFA par an).

L’indicateur s’intéresse donc à la suite du parcours des jeunes qui ont été formés afin de voir s’ils ont

pu trouver une occupation professionnelle dans les filières lait local et pomme de terre et s’ils arrivent à

obtenir un revenu leur permettant de subvenir à leurs besoins.

Cet indicateur permet de contribuer à l’ODD 8.6.1 Proportion de jeunes (âgés de 15 à 24 ans) non

scolarisés et sans emploi ni formation, ainsi que l’ODD 8.7.1 Proportion et nombre d’enfants âgés de 5

à 17 ans qui travaillent, par sexe et âge.

Il est important de souligner que les jeunes inscrits en formation par apprentissage ont achevé leur

formation en mars 2023 et sont donc en ce mois de septembre 2023 à six mois de leur sortie et ceux

en formation initiale qualifiante achèveront leur parcours de formation en fin septembre 2023. A cette

étape du parcours d’insertion, il est évident que tous les changements planifiés ne sont pas encore

atteints. Cependant, l’enquête permettra de mesurer les paramètres pouvant l’être et de disposer de

données susceptibles de mieux percevoir les points positifs et les aspects à améliorer en ce qui

concerne le dispositif d’insertion professionnelle mis en place.

L’objectif global est de contribuer à l’évaluation de l’efficacité du dispositif de formation-insertion des

jeunes mis en place dans le cadre du PAFA II.

De façon spécifique l’enquête vise à :

• mesurer le taux global d’insertion professionnelle des jeunes sortis du dispositif de formation

professionnelle initiale (qualifiante et par apprentissage) appuyés par le programme, désagrégé

par sexe, par filière et par métier ;

• évaluer le revenu mensuel et annuel obtenu par les jeunes (garçons et filles) insérés dans les

métiers des différents maillons des filières lait local et pomme de terre ainsi que dans les métiers

de services liés à ces filières ;

• déterminer la situation des jeunes (garçons et filles) sortants du dispositif de formation

professionnelle initiale (qualifiante et par apprentissage) appuyés par le programme 12 mois

après leur sortie de formation ;

• analyser l’efficacité du dispositif de formation et d’accompagnement à l’insertion professionnelle

des jeunes, mis en place dans le cadre du PAFA II et formuler des recommandations précises.

10

1. METHODOLOGIE

La méthodologie de réalisation de cette enquête a consisté à collecter les données quantitatives et

qualitatives auprès des jeunes (garçons et filles) sortis du dispositif de formation professionnelle initiale

(qualifiante et par apprentissage) appuyés par le programme d’une part et d’autre part de traiter,

d’analyser les données afin de rédiger un rapport d’enquête tout en proposant des recommandations

aux parties prenantes du dispositif de formation-insertion.

Il est décrit dans cette partie, les processus de réalisation de l’enquête, de la constitution de la base de

données à la collecte des données en passant par l’élaboration du support de collecte et d’analyse de

données ainsi que la production du rapport d’enquête.

1.1. Bases de données

La base de données contenant 312 jeunes issus de la formation initiale qualifiante (FIQ) et par

apprentissage (FPA), a été mise à la disposition de l’ONEF par le Conseil régional de Sikasso, à travers

l’équipe technique de LuxDev. Cette base de données contient des informations permettant de localiser

les jeunes (garçons et filles) sortis du dispositif de formation professionnelle initiale appuyés par le

programme. Ces jeunes ont été formés dans les différents cercle de la région de Sikasso (ancien

découpage territorial) par 35 maitres d’apprentissage dans le cadre de la formation par apprentissage

et 09 structures de formation dans le cadre des FIQ.

De plus, il convient de noter qu'aucun échantillonnage n'a été effectué pour cette enquête. Cette

décision est expliquée dans la fiche d'identité de l'indicateur (fiche n°10 du manuel de suivi-évaluation

du PAFA II), où il est spécifié qu'aucun échantillonnage ne sera réalisé afin d'inclure tous les jeunes

bénéficiaires du parcours de formation-insertion.

Le tableau ci-dessous donne la répartition de ces jeunes par cercle et type de formation.

Tableau 1: Répartition de la cible prévue par localité et type de formation

Cercle Apprentissage FIQ Ensemble

Bougouni 10 16 26
Kadiolo 16 42 58
Kolondièba 3 20 23
Yanfolila 2 0 2
Koutiala 30 65 95
Yorosso 0 17 17
Sikasso 71 20 91

Total 132 180 312

Source : PAFA BDD Formation et Insertion Professionnelle, LuxDev 2023

1.2. Collecte des données

La collecte des données s’est déroulée dans tous les cercles de l’ancienne région de Sikasso sur une

période de quinze jours, du 16 au 30 novembre 2023. Les données ont été collectées auprès des jeunes

(garçons et filles) sortis du dispositif de formation professionnelle initiale appuyés par le programme.

Pour l’occasion, les enquêteurs formés pendant quatre jours aux techniques de collecte de données,

étaient munis d’un smartphone sur lequel, est déployée le questionnaire élaboré par l’ONEF. Ils avaient

la responsabilité directe du contrôle de la qualité des données saisies sur leur smartphone. L’avantage

principal de cette méthode est la simultanéité de la collecte et de la saisie des données.

11

1.3. Supervision de la collecte des données

Comme dans toute investigation statistique, du respect de la méthodologie de collecte des données

dépend la qualité et la validité des résultats obtenus. Les superviseurs avaient pour tâches, de faire

respecter des séries de contrôle suivantes :

✓ la présence à certaines interviews : il était nécessaire d'assister à certaines entrevues pour

vérifier que les procédures de collecte sont bien suivies et que les données recueillies sont

bonnes et complètes. Il s’agit de voir comment se déroule l'interview. Pour ce faire, les

superviseurs disposent d'une copie du questionnaire. Il prend note concernant par exemple les

questions qui présentent des difficultés pour l'enquêteur ou pour le répondant, la façon de poser

et de traduire les questions par l’enquêteur, le comportement de ce dernier vis-à-vis du

répondant, le rythme auquel se déroule l'entrevue, etc. Il fait part de ses observations à la fin

de l'entrevue et suggère à l’enquêteur des moyens de s’améliorer.

✓ Le contrôle du rythme de travail : il s’agissait de suivre constamment la progression des

travaux afin de s’assurer que la collecte sera terminée dans les délais prévus. Nous n’avons

pas eu besoin d’aménager le calendrier journalier d’aucun enquêteur pour être en phase avec

les délais. Le rythme de travail était parfaitement en adéquation avec le planning préétabli.

✓ Les contre-enquêtes (back-check) : en plus des vérifications sur le questionnaire les

superviseurs vérifiaient certains des renseignements recueillis par l'enquêteur. Ils se rendent

ou passent des appels téléphoniques à certaines personnes interrogées et repose certaines

des questions pour vérifier que les réponses ont été enregistrées correctement. De même, les

questionnaires renseignés et envoyés sur la plateforme Kobocollect par les enquêteurs ont fait

l’objet de vérification dans le fond et dans la forme par l’équipe de superviseurs afin de s’assurer

de l’exactitude des informations collectées.

Après la collecte de données, le tableau ci-dessous donne la répartition de ces jeunes par cercle et type

de formation.

Tableau 2: Tableau récapitulatif de la situation générale de la collecte

Localité
Nombre atteint Nombre non-enquêté Nombre ajouté

FPA FIQ ENS FPA FIQ ENS FPA FIQ ENS

Bougouni 9 20 29 1 0 1 0 4 4
Kadiolo 14 42 56 0 0 0 0 3 3
Kolondièba 3 20 23 0 0 0 0 0 0
Yanfolila 2 0 2 0 0 0 0 0 0
Koutiala 31 57 88 0 1 1 1 0 1
Yorosso 0 19 19 0 0 0 0 0 0
Sikasso 69 25 94 4 1 5 2 0 2
Hors zone1 2 2 4 0 0 0 0 0 0

Total 130 185 315 5 2 7 3 7 10

Source : Enquête insertion professionnelle jeunes formés cohorte 2022, ONEF 2023

1 Hors zone : comprend Ségou, Kidal et Abidjan.

12

1.4. Traitement, analyse et production du rapport provisoire d’enquête

À la suite de la collecte des données, une équipe a été mise en place pour apurer, analyser les données

afin de produire le rapport provisoire de l’enquête. En premier lieu, la mission de cette équipe a été

d'exporter les données collectées vers Excel et SPSS afin de rectifier les incohérences.

Après le traitement des données, les paramètres de l’indicateur ont été renseignés selon la définition et

les modalités de calcul consignées dans la fiche d’identité de l’indicateur du Programme. Cette phase

s'est déroulée sur une période de vingt jours et a impliquée la participation des cadres de l’ONEF.

Le rapport provisoire d’enquête a été par la suite rédigé selon le plan de rédaction validé avec

l’assistance technique suivi-évaluation du PAFA II, dans lequel les principaux indicateurs ont été

présentés et commentés.

Le rapport provisoire a été soumis à l’appréciation de l’assistance technique suivi-évaluation du PAFA

II, qui le partage également avec l’assistance technique du programme travaillant dans ce cadre afin

prendre en compte les contributions. Cette approche vise à minimiser les imperfections avant la

rencontre de validation du rapport par le comité scientifique de l’ONEF.

Le 25 septembre 2024, le rapport provisoire a été soumis à l'examen et à la validation des membres du

comité scientifique. Sous réserve de la prise en compte des observations et suggestions, le rapport a

été validé.

13

2. RESULTATS DE L’ENQUETE

2.1. Profils sociodémographiques des jeunes formés en 2022

Le profil sociodémographique des jeunes formés en 2022 se caractérise par une diversité

géographique, éducative, et matrimoniale. Ces éléments fournissent une base essentielle pour

concevoir des programmes de formation et d'insertion professionnelle adaptés à la variété de besoins

et de contextes individuels au sein de cette cohorte.

2.1.1. Localité de résidence actuelle

La majorité des jeunes formés se situent dans la tranche d'âge de 25 à 35 ans, représentant 54,9%,

suivi par la tranche d'âge des 15-24 ans, avec une proportion de 42,2%. La part de jeunes formés de

plus de 35 ans est relativement faible, ne représentant que 2,9% du total. Néanmoins, des disparités

significatives apparaissent d'une localité à l'autre.

En particulier, la localité de Koutiala se distingue par une forte proportion de jeunes de 15 à 24 ans. En

revanche, dans les autres localités, on observe une prédominance des jeunes de 25 à 35 ans.

Tableau 3: Répartition des jeunes formés selon la localité de résidence actuelle et la tranche d’âge

Localité
15 - 24 ans 25 - 35 ans Plus de 35 ans Total

Effectif % Effectif % Effectif % Effectif %

Bougouni 9 31,0 20 69,0 0 0,0 29 100,0
Kadiolo 21 37,5 33 58,9 2 3,6 56 100,0
Kolondièba 9 39,1 14 60,9 0 0,0 23 100,0
Koutiala 46 52,3 39 44,3 3 3,4 88 100,0
Sikasso 37 39,4 53 56,4 4 4,3 94 100,0
Yanfolila 0 0,0 2 100,0 0 0,0 2 100,0
Yorosso 9 47,4 10 52,6 0 0,0 19 100,0
Hors zone 2 50,0 2 50,0 0 0,0 4 100,0

Total 133 42,2 173 54,9 9 2,9 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

La distribution des jeunes formés semble suivre une répartition relativement équilibrée entre les

localités, bien que Sikasso et Koutiala se démarquent en termes de contribution globale. Cette

répartition offre un aperçu de la distribution relative des hommes et des femmes formés dans chaque

localité. On note une disparité significative entre les sexes à Sikasso, où les hommes prédominent de

manière notable. En revanche, Kadiolo se distingue par une forte représentation des femmes parmi les

jeunes formés. Yanfolila se caractérise par une proportion très faible, voire nulle, de femmes parmi les

jeunes formés.

Cette analyse offre une compréhension des tendances générales dans la répartition des jeunes formés

selon le sexe et la localité, soulignant des variations significatives entre les différentes localités du

programme.

Tableau 4: Répartition des jeunes formés selon la localité de résidence actuelle et le sexe

Localité
Homme Femme Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Bougouni 17 8,5 12 10,3 29 9,2
Kadiolo 25 12,6 31 26,7 56 17,8
Kolondièba 12 6,0 11 9,5 23 7,3
Koutiala 54 27,1 34 29,3 88 27,9
Sikasso 75 37,7 19 16,4 94 29,8
Yanfolila 2 1,0 0 0,0 2 0,6
Yorosso 10 5,0 9 7,8 19 6,0
Hors zone 4 2,0 0 0,0 4 1,3

Total 199 100,0 116 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

14

2.1.2. Niveau d’instruction avant la formation

Le niveau d'éducation le plus répandu parmi les jeunes formés est le niveau secondaire, constituant

48,3% de l'ensemble. En second lieu, on trouve le niveau fondamental, représentant 31,7%, suivi du

niveau supérieur avec une proportion de 8,3%. Le niveau Coranique/alphabétisé(e) est le moins

fréquent, comptabilisant seulement 3,5% de l'ensemble.

Indépendamment du sexe, les jeunes formés en 2022 dans le cadre de la formation initiale qualifiante

et par apprentissage présentent un niveau d’instruction relativement élevé. Notamment, 59,5% des

femmes ont atteint le niveau secondaire, tandis que 41,7% des hommes ont atteint le même niveau.

Les femmes sont peu représentées dans la catégorie « aucun », ne constituant que 6 femmes.

Tableau 5: Répartition des jeunes formés selon le niveau d’instruction avant la formation et le sexe

Niveau d'éducation
Homme Femme Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Aucun 20 10,1 6 5,2 26 8,3
Coranique/alphabétisé(e) 10 5,0 1 0,9 11 3,5
Fondamental 67 33,7 33 28,4 100 31,7
Secondaire 83 41,7 69 59,5 152 48,3
Supérieur 19 9,5 7 6,0 26 8,3

Total 199 100,0 116 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

La tranche d'âge de 15 à 24 ans se caractérise principalement par un niveau d'éducation secondaire,

représentant 54,9% des individus, suivi du niveau fondamental à 33,1%. Les jeunes de 25 à 35 ans

affichent également une part significative avec un niveau d'éducation secondaire (45,7%), bien que le

niveau fondamental demeure notable à 28,9%. Dans la catégorie des plus de 35 ans, la majorité

présente un niveau d'éducation fondamental (66,7%), et un pourcentage élevé (22,2%) signale

l'absence de formation académique.

Peu importe la tranche d'âge, la plupart des jeunes ayant suivi une formation affichent un niveau

d'éducation situé entre le fondamental et le secondaire. Par ailleurs, il est remarquable qu'aucun jeune

formé âgé de plus de 35 ans n'a atteint un niveau d'éducation supérieur.

Tableau 6: Répartition des jeunes formés selon le niveau d’instruction avant la formation et la tranche d’âge

Niveau d'éducation
15 - 24 ans 25 - 35 ans Plus de 35 ans Total

Effectif % Effectif % Effectif % Effectif %

Aucun 8 6,0 16 9,2 2 22,2 26 8,3
Coranique/alphabétisé(e) 2 1,5 8 4,6 1 11,1 11 3,5
Fondamental 44 33,1 50 28,9 6 66,7 100 31,7
Secondaire 73 54,9 79 45,7 0 0,0 152 48,3
Supérieur 6 4,5 20 11,6 0 0,0 26 8,3

Total 133 100,0 173 100,0 9 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

15

2.1.3. Statut matrimonial des jeunes formés en 2022

Dans l'ensemble des jeunes formés de la cohorte 2022, le statut matrimonial prédominant est le

mariage, regroupant 58,4% de l'ensemble. Les célibataires représentent 41,3% du total. Les personnes

divorcées sont peu nombreuses, constituant seulement 0,3% de la cohorte 2022.

On observe une tendance où les femmes affichent un pourcentage plus élevé de mariage par rapport

aux hommes. Parallèlement, le pourcentage de célibataires est plus élevé chez les hommes que chez

les femmes. Ces différences reflètent des dynamiques sociales ou culturelles spécifiques à la population

malienne.

Tableau 7: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le statut matrimonial et le sexe

Statut
matrimonial

Homme Femme Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Célibataire 91 45,7 39 33,6 130 41,3
Marié(e) 108 54,3 76 65,5 184 58,4
Divorcé(e) 0 0,0 1 0,9 1 0,3

Total 199 100,0 116 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Dans la tranche d'âge de 15 à 24 ans, une forte majorité de jeunes est célibataire, représentant 68,4%

des jeunes de 15- 24 ans, tandis que seulement 31,6% sont mariés, sans aucun cas répertorié de

divorce, ou de veuvage. Pour les jeunes de 25 à 35 ans, une écrasante majorité est mariée (76,9%),

avec une proportion moindre de célibataires, soit 22,5%. La catégorie des personnes divorcées est

représentée par une petite proportion de 0,6%. Dans la tranche d'âge de plus de 35 ans, tous les

participants sont mariés (100,0%), sans aucun cas de célibat, de divorce, ou de veuvage signalé.

Une tendance significative émerge avec l'âge, montrant une augmentation substantielle du pourcentage

de personnes mariées, passant de 31,6% chez les 15-24 ans à 100,0% chez les plus de 35 ans.

Parallèlement, la proportion de célibataires diminue considérablement avec l'âge.

Cette analyse suggère une corrélation marquée entre le statut matrimonial et l'âge des jeunes, illustrant

une tendance croissante au mariage à mesure que l'on avance en âge. L'absence de personnes veuves

dans les données peut refléter la jeunesse de la population étudiée ou d'autres facteurs particuliers à

cette cohorte.

Tableau 8: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le statut matrimonial et la tranche d’âge

Statut
matrimonial

15 - 24 ans 25 - 35 ans Plus de 35 ans Total

Effectif % Effectif % Effectif % Effectif %

Célibataire 91 68,4 39 22,5 0 0,0 130 41,3
Marié(e) 42 31,6 133 76,9 9 100,0 184 58,4
Divorcé(e) 0 0,0 1 0,6 0 0,0 1 0,3

Total 133 100,0 173 100,0 9 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

16

2.2. Formation des jeunes de la cohorte 2022

Pour atteindre le "résultat 2" de la deuxième phase du Programme d’appui aux filières agropastorales

(PAFA II, MLI/026), des jeunes préalablement sélectionnés ont participé à des formations dispensées

dans différentes filières, que ce soit au sein des centres de formation professionnelle pour la formation

initiale qualifiante ou auprès de maîtres d'apprentissage pour l'apprentissage rénové. Dans cette partie,

il sera analysé le type de formation suivi par les jeunes, le choix de cette formation par les jeunes, les

compétences majeures acquises par les jeunes, les compétences majeures présentement exploitées

par les jeunes, les compétences majeures à exploiter dans le futur par les jeunes, la satisfaction des

jeunes par rapport à la formation, la formation en entrepreneuriat suivi par certains jeunes après la

formation initiale, l’élaboration de plan d’affaire effectué par certains d’entre eux ainsi que la mobilisation

de financement pour le plan d’affaire.

L’analyse exhaustive de la formation des jeunes de la cohorte 2022 offre une perspective holistique sur

les différentes facettes de leur parcours, allant du choix de la formation à l'évaluation de son impact sur

l'insertion professionnelle, en passant par l'acquisition et l'utilisation de compétences, ainsi que la

satisfaction générale des participants.

2.2.1. Type de formation des jeunes formés en 2022

Globalement, 58,7% de jeunes formés en 2022 sont issus de la formation initiale qualifiante et 41,3%

de la formation par apprentissage. Quel que soit le type de formation, les jeunes de la cohorte 2022

sont majoritairement représentés dans la tranche d’âge des 15-35 ans.

Bien que la majorité des jeunes présente une prédominance vers la formation qualifiante (58,7%), il est

important de noter que cette tendance est largement influencée par le choix massif des femmes pour

ce type de formation.

La majorité des hommes (55,8%) ont choisi l'apprentissage, tandis qu'une proportion moindre (44,2%)

a opté pour la formation qualifiante. Cette tendance suggère que, parmi les hommes, il y a une

préférence relativement marquée pour l'apprentissage.

Les préférences de formation semblent être fortement liées au genre, avec des schémas clairs

émergents chez les hommes et les femmes. Les initiatives futures pourraient être orientées vers une

sensibilisation et une promotion différenciée des avantages de chaque type de formation en fonction du

sexe, afin de diversifier les choix et de favoriser une représentation équilibrée dans les différentes

filières.

Tableau 9: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et le sexe

Sexe
Apprentissage Qualifiante Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Homme 111 55,8 88 44,2 199 100,0
Femme 19 16,4 97 83,6 116 100,0

Total 130 41,3 185 58,7 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données du Tableau 5, en se concentrant sur les comparaisons en ligne entre le type de

formation et la tranche d'âge, révèle plusieurs tendances intéressantes. La majorité des jeunes de la

tranche d'âge 15-24 ans ont opté pour la formation qualifiante, représentant 63,2% de leur ensemble.

Une proportion moindre, soit 36,8%, a choisi l'apprentissage. Cette tendance suggère une préférence

globale des jeunes de 15 à 24 ans pour les formations qualifiantes.

Dans la tranche d'âge 25-35 ans, la répartition entre l'apprentissage (43,9%) et la formation qualifiante

(56,1%) est plus équilibrée. Cependant, la formation qualifiante reste légèrement prédominante. Les

jeunes de 25 à 35 ans semblent donc présenter une diversité dans leurs choix de formation.

17

Les jeunes de plus de 35 ans ont manifesté une préférence marquée pour l'apprentissage, représentant

55,6% de cette tranche d'âge. La formation qualifiante, bien que moins prédominante, compte pour

44,4%. Cette tranche d'âge semble donc davantage encline vers l'apprentissage.

Cette analyse offre un aperçu significatif des préférences de formation en fonction de l'âge, permettant

ainsi d'orienter les efforts vers une personnalisation des programmes en tenant compte des besoins

spécifiques de chaque tranche d'âge.

Tableau 10: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et la tranche d’âge

Tranche d'âge
Apprentissage Qualifiante Total

Effectif % Effectif % Effectif %

15 - 24 ans 49 36,8 84 63,2 133 100,0
25 - 35 ans 76 43,9 97 56,1 173 100,0
Plus de 35 ans 5 55,6 4 44,4 9 100,0

Total 130 41,3 185 58,7 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Avec une prédominance notable de 53,1% en faveur de l'apprentissage, Sikasso émerge comme la

localité où cette modalité de formation est la plus privilégiée. Koutiala suit avec une proportion

significative de 23,8% en apprentissage, tout en présentant également une forte participation en

formation qualifiante, atteignant 30,8%. Kadiolo se positionne également avec 22,7% des jeunes optant

pour la formation qualifiante.

En revanche, Yanfolila se distingue par les proportions les plus faibles en apprentissage, enregistrant

seulement 1,5%. À Yorosso, il n'y avait aucune participation à la formation par apprentissage, tandis

qu'à Yanfolila, aucune formation qualifiante n'a été suivie.

Cette analyse met en lumière des tendances marquées dans les préférences de formation à l'échelle

locale, offrant des indications pertinentes pour orienter les décisions stratégiques et personnaliser les

programmes de développement professionnel en fonction des besoins spécifiques de chaque localité.

Tableau 11: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et la localité

Localité
Apprentissage Qualifiante Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Bougouni 9 6,9 20 10,8 29 9,2
Kadiolo 14 10,8 42 22,7 56 17,8
Kolondièba 3 2,3 20 10,8 23 7,3
Koutiala 31 23,8 57 30,8 88 27,9
Sikasso 69 53,1 25 13,5 94 29,8
Yanfolila 2 1,5 0 0,0 2 0,6
Yorosso 0 0,0 19 10,3 19 6,0
Hors zone 2 1,5 2 1,1 4 1,3

Total 130 100,0 185 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Dans l'ensemble, les jeunes ont majoritairement opté pour une formation dans la filière de la pomme de

terre, représentant une proportion significative de 65,7%, tandis que seulement 34,3% ont choisi la

filière du lait local. Cette préférence marquée pour la formation dans la filière de la pomme de terre peut

s'expliquer par le fait que la zone d'intervention du projet est une région de production de pomme de

terre renommée au Mali.

Indépendamment du type de formation suivi par les jeunes de la cohorte 2022, la filière de la pomme

de terre se caractérise par une nette prédominance, enregistrant une proportion de 73,1% pour la

formation par apprentissage et de 60,5% pour la formation initiale qualifiante.

18

Tableau 12: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et la filière

Filière de formation
Apprentissage Qualifiante Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Pomme de terre 95 73,1 112 60,5 207 65,7
Lait local 35 26,9 73 39,5 108 34,3

Total 130 100,0 185 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

La majorité des jeunes sont des producteurs de pomme de terre de consommation et de semence,

avec une proportion de 30,5%, suivis des producteurs de pomme de terre de consommation, avec

30,2%.

Dans la formation par apprentissage, les producteurs de pomme de terre de consommation ont été les

plus nombreux à être formés, représentant 73,1% des jeunes formés dans cette catégorie. Également

un nombre significatif de producteurs de fourrage et laitiers ont été formés, avec des pourcentages

respectifs de 10,0% et 16,9%.

Le producteur de pomme de terre de consommation et de semence est le métier avec la plus grande

proportion de formation qualifiante, atteignant 51,9%. Les éleveurs laitiers ont également une forte

proportion dans la formation qualifiante, avec une proportion de 39,5%.

Il est important de noter les préférences de chaque métier en matière de type de formation pour adapter

les programmes en conséquence. Les producteurs de pomme de terre de consommation sont

majoritairement issus de la formation par apprentissage, tandis que les éleveurs laitiers et les

producteurs de pomme de terre de consommation et de semence sont majoritairement issus de la

formation qualifiante.

Cette analyse offre des indications précieuses pour orienter les décisions stratégiques en matière de

conception de programmes de formation, afin de répondre de manière ciblée aux préférences et aux

besoins de chaque métier.

Tableau 13: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et le métier

Métier
Apprentissage Qualifiante Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Producteur de pomme de terre de consommation 95 73,1 0 0 95 30,2
Producteur laitier 22 16,9 0 0 22 7
Producteur de fourrage 13 10 0 0 13 4,1
Producteur de pomme de terre de consommation et
de semence

0 0 96 51,9 96 30,5

Éleveur laitier 0 0 73 39,5 73 23,2
Maintenance des équipements agricoles (MEA) 0 0 16 8,6 16 5,1

Total 130 100 185 100 315 100

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Les jeunes formés ayant un niveau d'éducation du fondamental sont les plus nombreux à opter pour

l'apprentissage, représentant 49,2% de cette catégorie. Le niveau secondaire est également marqué

par une préférence significative pour l'apprentissage, avec une proportion de 20,0%.

Le niveau d'éducation du secondaire est fortement associé à la formation qualifiante, représentant la

majorité avec 68,1% des jeunes dans cette catégorie. Le niveau du supérieur montre également une

préférence notable pour la formation qualifiante, atteignant 11,9%.

Le choix entre l'apprentissage et la formation qualifiante semble être influencé par le niveau d'éducation

académique. Les jeunes avec un niveau fondamental sont davantage enclins vers l'apprentissage,

tandis que ceux avec un niveau secondaire sont plus enclins vers la formation qualifiante.

19

Tableau 14: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le type de formation et le niveau d’instruction avant la

formation

Niveau d'éducation
Apprentissage Qualifiante Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Aucun 25 19,2 1 0,5 26 8,3
Coranique/alphabétisé(e) 11 8,5 0 0,0 11 3,5
Fondamental 64 49,2 36 19,5 100 31,7
Secondaire 26 20,0 126 68,1 152 48,3
Supérieur 4 3,1 22 11,9 26 8,3

Total 130 100,0 185 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

2.2.2. Choix de la formation des jeunes de la cohorte 2022

La majorité des jeunes ont pris leur décision de formation en se basant principalement sur la suggestion

du maître d'apprentissage ou du centre de formation professionnelle (40,0%), suivi de près par la

suggestion d'un parent (31,1%). Une observation intéressante est la proportion significative de jeunes,

particulièrement des femmes, qui ont opté pour la formation en raison de la publicité et des réseaux

sociaux, montrant ainsi une influence croissante des canaux de communication numériques dans le

processus décisionnel. Cependant, on note une petite proportion de jeunes qui ont été orientés par des

institutions telles que le Conseil régional de Sikasso et l'Agence pour la Promotion de l'Emploi des

Jeunes (APEJ).

En ce qui concerne le sexe, les hommes sont majoritairement représentés dans la catégorie de choix

basé sur la suggestion du maître d'apprentissage ou du centre de formation professionnelle, constituant

50,3% de cette catégorie, tandis que les femmes sont plus présentes dans la catégorie de suggestion

d'un parent, représentant 39,7%.

La principale motivation derrière le choix de la formation semble être influencée par des facteurs

externes, notamment la suggestion des parents ou des structures de formation. Cette observation est

particulièrement évidente avec la prédominance des choix liés à la suggestion d'un parent et à la

suggestion du maître d'apprentissage ou de la structure de formation.

Tableau 15: Répartition des jeunes formés en 2022 selon le choix de la formation et le sexe

Choix de formation
Homme Femme Total

Effectif % Effectif % Effectif %

Choix personnel 17 8,5 13 11,2 30 9,5
Suggestion d’un parent 52 26,1 46 39,7 98 31,1
Suggestion du M.A ou de la structure de formation 100 50,3 26 22,4 126 40,0
Inexistence d’autres options de formation à portée de
main

0 0,0 1 ,9 1 0,3

Publicité et réseau sociaux 22 11,1 24 20,7 46 14,6
Orientation par le Conseil régional de Sikasso 7 3,5 5 4,3 12 3,8
Orientation par l’APEJ 1 0,5 1 0,9 2 0,6
Autre 0 0,0 0 0,0 0 0,0

Total 199 100,0 116 100,0 315 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Le choix de la formation présente des variations significatives d'une localité à une autre. Par exemple,

à Bougouni, la prédominance de la suggestion du M.A ou de la structure de formation atteint 48,3%,

tandis qu'à Yorosso, la suggestion d'un parent est la plus fréquente avec 31,6%.

La suggestion du M.A ou de la structure de formation demeure le choix le plus fréquent dans la plupart

des localités, témoignant d'une influence marquée des maîtres d'apprentissage ou des structures de

formation. Parallèlement, la suggestion d'un parent joue également un rôle majeur dans plusieurs

localités, soulignant l'influence parentale dans le processus de prise de décision.

20

La proportion de choix motivés par la publicité et les réseaux sociaux varie d'une localité à une autre,

avec une influence particulièrement notable à Kolondièba et à Yorosso.

Graphique 1 : Proportion des jeunes formés en 2022 selon le choix de la formation et la localité

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Les choix de formation présentent des variations significatives en fonction du niveau d'éducation. La

suggestion du M.A ou de la structure de formation prédomine chez ceux ayant un niveau d'éducation

allant de "Aucun" à "Fondamental", mais elle diminue notablement chez les individus ayant un niveau

d'éducation secondaire ou supérieur. En revanche, la suggestion d'un parent est plus prédominante

chez les jeunes ayant atteint un niveau d'éducation secondaire et supérieur, avec des proportions

respectives de 38,2% et 38,5%.

Il est également observé que l'influence de la publicité et des réseaux sociaux est plus marquée chez

les individus ayant un niveau d'éducation plus élevé, et cette influence tend à diminuer à mesure que le

niveau d'éducation diminue. Ces résultats suggèrent une sensibilité accrue à la publicité et aux réseaux

sociaux parmi les personnes plus éduquées.

Tableau 16: Proportion des jeunes formés en 2022 selon le choix de la formation et le niveau d’éducation avant la

formation

Choix de formation Aucun
Coranique/

Alphabétisé(e)
Fondamental Secondaire Supérieur Total

Choix personnel 7,7 9,1 8,0 11,8 3,8 9,5
Suggestion d’un parent 30,8 18,2 20,0 38,2 38,5 31,1
Suggestion du M.A ou de la structure
de formation

61,5 72,7 61,0 24,3 15,4 40,0

Inexistence d’autres options de
formation à portée de main

0,0 0,0 0,0 0,7 0,0 ,3

Publicité et réseau sociaux 0,0 0,0 10,0 18,4 30,8 14,6
Orientation par le Conseil régional de
Sikasso

0,0 0,0 0,0 6,6 7,7 3,8

Orientation par l’APEJ 0,0 0,0 1,0 0,0 3,8 ,6
Autre 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,0

Total 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0 100,0

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

3,4%
14,3% 8,7% 5,7% 9,6%

21,1% 25,0%
9,5%

27,6%

37,5% 47,8%
42,0%

13,8%

31,6%

50,0%

31,1%

48,3%
19,6% 8,7%

36,4%

64,9%
100,0%

15,8%

25,0%

40,0%

13,8%
19,6% 30,4%

14,8% 6,4%

26,3%
14,6%

6,9% 5,4%
4,3% 0,0% 5,3% 5,3% 3,8%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Bougouni Kadiolo Kolondièba Koutiala Sikasso Yanfolila Yorosso Hors zone Total

Autre

Orientation par l’APEJ

Orientation par le Conseil régional de Sikasso

Publicité et réseau sociaux

Inexistence d’autres options de formation à portée de main

Suggestion du M.A ou de la structure de formation

Suggestion d’un parent

Choix personnel

21

2.2.3. Compétences majeures acquises

Les données indiquent des niveaux de compétence et de connaissances dans divers domaines liés à

la production de pomme de terre, différenciés par genre.

En ce qui concerne l'utilisation des équipements de production de pomme de terre de consommation,

les hommes semblent avoir une maîtrise légèrement supérieure à celle des femmes. Néanmoins, dans

l'ensemble, la maîtrise demeure élevée, dépassant les 97%.

En ce qui concerne les itinéraires techniques de production de pomme de terre de consommation, les

femmes affichent une maîtrise totale, surpassant même les hommes. La maîtrise globale est élevée,

atteignant 97,9%.

La maîtrise du ratio entre la quantité de semence de pomme de terre et la superficie à emblaver est

légèrement plus élevée chez les hommes. Cependant, la maîtrise d'ensemble reste élevée, atteignant

96,8%. Les connaissances sur les maladies liées à la production de pommes de terre sont légèrement

plus élevées chez les hommes, bien que l'ensemble démontre une compréhension relativement élevée,

à 78,9%. Pour les mesures à prendre en cas de maladies ou de mesures préventives, les hommes

affichent une connaissance légèrement supérieure. Dans l'ensemble, la compréhension demeure

élevée, à 81,1%. La maîtrise du système de conservation de pommes de terre est légèrement

supérieure chez les hommes, mais la différence est minime. Dans l'ensemble, la maîtrise est élevée, à

86,3%.

En ce qui concerne le circuit de commercialisation des pommes de terre de consommation, les hommes

démontrent une maîtrise significativement plus élevée que les femmes dans ce domaine. Dans

l'ensemble, la maîtrise atteint 80,0%.

Les données montrent une forte compétence et connaissance globale dans divers aspects de la

production de pomme de terre de consommation. Cependant, des disparités entre les genres sont

observées, avec les femmes présentant une maîtrise totale dans les itinéraires techniques de production

de pommes de terre de consommation. Par ailleurs, la commercialisation semble être un domaine où

les hommes surpassent les femmes.

Graphique 2 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation formés ayant acquis des

compétences par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Les données fournissent des indications sur les niveaux de compétence et de connaissance dans divers

domaines liés à la production de lait local. En ce qui concerne la maîtrise de l'utilisation des équipements

98,8% 97,6% 97,6%

79,3% 81,7%
86,6% 81,7%

92,3%

100,0%

92,3%

76,9% 76,9%

84,6%

69,2%

97,9% 97,9% 96,8% 78,9% 81,1% 86,3% 80,0%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de

pomme de terre
de consommation

Maîtrise des
itinéraires

techniques de
production de

pomme de terre
de consommation

Maîtrise du ratio
entre la quantité
de semence de

pomme de terre et
la superficie à

emblaver

Connaissances
des maladies liées
à la production de
pomme de terre

de consommation

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
pomme de terre

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
de la pomme de

terre de
consommation

Autres

Homme Femme Ensemle

22

de production de lait local, les femmes démontrent une maîtrise totale, surpassant légèrement celle des

hommes. Dans l'ensemble, la maîtrise est élevée, atteignant 95,5%.

Pour la maîtrise des techniques de choix de race des vaches laitières et des techniques d’hygiène et

de traitement du lait local, les hommes et femmes présentent une maîtrise totale dans ces domaines.

La maîtrise globale est uniformément élevée, atteignant 100,0%.

En ce qui concerne les connaissances sur les maladies liées à la production de lait local (zoonoses),

les hommes affichent des connaissances légèrement supérieures aux femmes. Cependant, dans

l'ensemble, la compréhension demeure élevée, atteignant 81,8%.

Concernant les connaissances sur les mesures à prendre en cas de survenance de maladies ou de

mesures préventives, les femmes montrent une compréhension significativement inférieure.

Globalement, la connaissance est moins élevée, à 72,7%.

Pour la maîtrise du système de conservation du lait local, les femmes démontrent une maîtrise totale,

tandis que les hommes affichent une maîtrise légèrement inférieure. Dans l'ensemble, la maîtrise est

élevée, atteignant 81,8%.

Quant à la maîtrise du circuit de commercialisation du lait local, les hommes ont une maîtrise légèrement

supérieure, bien que la différence soit minime. Dans l'ensemble, la maîtrise atteint 77,3%.

En conclusion, ces données suggèrent une compétence et une connaissance globales élevées dans la

production de lait local. Les performances des femmes sont généralement supérieures, en particulier

dans les aspects techniques et d'hygiène. Les hommes semblent avoir une maîtrise légèrement

supérieure dans la gestion des maladies et la commercialisation. Un renforcement de la sensibilisation

et de la formation sur les mesures préventives, en particulier auprès des femmes, pourrait être envisagé.

Graphique 3 : Proportion des producteurs laitiers formés ayant acquis des compétences par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données sur la formation des producteurs de cultures fourragères en 2022, en fonction

du genre, révèle plusieurs tendances notables :

En ce qui concerne la maîtrise des types de semences selon les variétés de cultures existantes, tous

les producteurs, hommes et femmes, démontrent une compétence complète. Cela témoigne d'un haut

niveau d'expertise dans le choix des semences en fonction des variétés de cultures existantes.

94,4%
100,0% 100,0%

83,3%
77,8% 77,8% 77,8%

100,0% 100,0% 100,0%

75,0%

50,0%

100,0%

75,0%

95,5% 100,0% 100,0%

81,8%
72,7%

81,8% 77,3%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de lait

local

Maîtrise des
techniques de

choix de race des
vaches laitières

Maîtrise des
techniques

d’hygiène et de
traitement de lait

local

Connaissances
des maladies

liées à la
production de lait
local (zoonoses)

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
lait local

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
du lait local

Homme Femme Ensemle

23

En ce qui concerne la maîtrise du ratio entre la quantité de semence et la superficie à emblaver, une

disparité marquée entre les hommes et les femmes est observée. Les femmes affichent un taux de

maîtrise de 100%, tandis que chez les hommes, ce taux est légèrement inférieur à 91%. Ceci suggère

que les hommes pourraient avoir une performance légèrement moindre dans la gestion du ratio entre

la quantité de semence et la superficie à emblaver.

La maîtrise des itinéraires techniques est uniformément élevée, atteignant 100% pour l'ensemble des

producteurs. Cela indique une expertise homogène dans la mise en œuvre des itinéraires techniques

de production.

En ce qui concerne la maîtrise du système de stockage et de conservation de fourrage, une disparité

similaire à celle du ratio de semence est observée. Les femmes présentent un taux de maîtrise de

100%, tandis que chez les hommes, ce taux est de 90,9%. Cela suggère que les femmes pourraient

être plus compétentes dans la gestion du système de stockage et de conservation de fourrage.

En ce qui concerne la maîtrise du circuit de commercialisation de fourrage, une disparité significative

est constatée entre les sexes, avec un taux de maîtrise de 100% chez les femmes contre seulement

72,7% chez les hommes. Des initiatives visant à renforcer les compétences des hommes dans ce

domaine pourraient contribuer à équilibrer les performances globales.

En résumé, les producteurs de cultures fourragères démontrent une maîtrise robuste des compétences,

en particulier dans la maîtrise des types de semences, des itinéraires techniques, et du système de

stockage et de conservation de fourrage. Cependant, des disparités entre les sexes, notamment dans

la gestion du ratio de semence et dans le circuit de commercialisation, soulignent la nécessité d'efforts

ciblés pour renforcer les compétences spécifiques des hommes et promouvoir l'équité et l'efficacité

globale dans la production de cultures fourragères.

Graphique 4 : Proportion des producteurs de cultures fourragères formés ayant acquis des compétences par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des compétences entre hommes et femmes dans la production de pommes de terre et de

semences révèle des performances élevées dans l'utilisation des équipements et la compréhension des

itinéraires techniques. Les hommes affichent une maîtrise totale, tandis que les femmes démontrent

des compétences très proches, soulignant une compréhension approfondie de ces aspects.

Dans le domaine du ratio entre la quantité de semence et la superficie à emblaver, les hommes

présentent une maîtrise plus élevée, signalant une opportunité d'amélioration chez les femmes pour se

rapprocher du niveau de compétence des hommes.

Concernant la connaissance des maladies liées à la production de pommes de terre, les deux sexes

montrent une compréhension décente, mais des améliorations globales pourraient être envisagées.

100,0%

90,9%

100,0%

90,9%

72,7%

100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%

100,0%
92,3%

100,0%
92,3%

76,9%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise des types de
semences selon les
variétés de cultures

existantes

Maîtrise du ratio entre
la quantité de
semence et la

superficie à emblaver

Maîtrise des
itinéraires techniques

de production de
cultures fourragères

Maîtrise du système
de stockage et de
conservation de

fourrage

Maîtrise du circuit de
commercialisation de

fourrage

Homme Femme Total

24

Les hommes surpassent les femmes dans la compréhension des mesures à prendre en cas de maladies

ou de mesures préventives, soulignant un domaine où les femmes pourraient bénéficier d'un

renforcement des compétences.

En ce qui concerne le système de conservation de pommes de terre, les femmes affichent une maîtrise

légèrement supérieure par rapport aux hommes, indiquant des compétences acceptables dans ce

domaine pour les deux sexes.

Dans la maîtrise du circuit de commercialisation, les deux sexes démontrent des compétences

similaires, bien que légèrement inférieures à d'autres domaines évalués. Ces résultats mettent en

lumière des points forts et suggèrent des opportunités d'amélioration, avec une base de compétences

solide dans l'ensemble.

Graphique 5 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation et de semence formés ayant acquis

des compétences par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

Dans l'ensemble, les compétences des deux sexes dans l'utilisation des équipements de production de

lait sont élevées, avec une légère avance pour les hommes, bien que la différence soit minime.

En ce qui concerne les techniques de choix de race, les hommes démontrent une maîtrise totale, tandis

que les femmes affichent une compétence légèrement inférieure. Il est possible d'envisager des

améliorations spécifiques dans ce domaine pour renforcer les compétences des femmes.

Les compétences élevées des deux sexes dans les techniques d'hygiène et de traitement du lait sont

notables, avec une légère avance pour les femmes, bien que la différence soit minime.

Une compréhension décente des maladies liées à la production de lait local est observée chez les deux

sexes, bien qu'il soit envisageable d'introduire des améliorations globales.

Les hommes montrent une meilleure compréhension des mesures à prendre en cas de maladies ou de

mesures préventives, tandis que les femmes présentent une compétence relativement plus faible dans

ce domaine spécifique.

Dans la maîtrise du système de conservation du lait, les compétences sont acceptables pour les deux

sexes, bien que les hommes affichent une maîtrise légèrement supérieure.

En ce qui concerne le circuit de commercialisation du lait, les hommes démontrent une maîtrise plus

élevée que les femmes, signalant une opportunité d'amélioration spécifique pour renforcer les

compétences des femmes dans ce domaine.

100,0% 100,0%
95,5%

81,8% 81,8%
75,0% 72,7%

96,2% 96,2%
88,5%

75,0% 73,1%

82,7%
75,0%

97,9% 97,9%
91,7%

78,1% 77,1% 79,2% 74,0%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de

pomme de terre
et de semence

Maîtrise des
itinéraires

techniques de
production de

pomme de terre
de consommation

et de semence

Maîtrise du ratio
entre la quantité
de semence de
pomme de terre
et la superficie à

emblaver

Connaissances
des maladies

liées à la
production de

pomme de terre

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
pomme de terre

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
de la pomme de

terre de
consommation et

de semences

Homme Femme Ensemble

25

En résumé, hommes et femmes présentent des compétences élevées dans divers aspects de la

production de lait local, chacun démontrant des points forts spécifiques. Néanmoins, des possibilités

d'amélioration, notamment dans les domaines du choix de race des vaches laitières et du circuit de

commercialisation, méritent une attention particulière pour renforcer les compétences globales de

l'ensemble de la population.

Graphique 6 : Proportion des éleveurs laitiers formés ayant acquis des compétences par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des compétences des hommes formés dans le domaine de la maintenance d'équipement

agricole (MEA) révèle des points forts et des domaines où des améliorations pourraient être bénéfiques.

En ce qui concerne la maîtrise des mesures de sécurisation d'atelier de travail (93,8%), il est évident

que les jeunes sont bien informés et compétents en matière de sécurité. Cette compétence élevée

suggère une conscience aiguë des protocoles de sécurité, essentielle pour prévenir les accidents.

La maîtrise totale des différents outils et équipements utilisés (100,0%) indique une expertise solide et

une capacité à utiliser efficacement les ressources disponibles. Cela démontre une connaissance

approfondie des équipements nécessaires à la maintenance d'équipement agricole.

En ce qui concerne les techniques d'entretien d'équipements agricoles (100,0%), les jeunes hommes

ont démontré une compétence élevée. C'est crucial pour assurer le bon fonctionnement des

équipements, prolonger leur durée de vie et éviter des pannes inutiles.

La maîtrise des techniques de réparation d'équipements agricoles (75,0%) montre une compétence

satisfaisante, bien qu'il reste de la place pour l'amélioration. Une expertise approfondie dans la

réparation pourrait réduire les temps d'arrêt des équipements, contribuant ainsi à une meilleure

efficacité.

En ce qui concerne la maîtrise des unités de mesure et de calcul (mètre, centimètre, litres, hectare, etc.)

(68,8%), bien que la compétence soit acceptable, il est indiqué qu'il y a une marge d'amélioration. Une

connaissance approfondie de ces aspects est cruciale dans le domaine agricole pour une gestion

précise des ressources.

Les jeunes hommes formés démontrent une base solide de compétences en MEA, avec une expertise

particulièrement notable en matière de sécurité, d'utilisation d'outils et d'équipements, ainsi que dans

les techniques d'entretien. Cependant, des efforts pour améliorer la maîtrise des techniques de

réparation et des unités de mesure pourraient encore renforcer leurs compétences globales dans ce

domaine.

92,9%

100,0%
96,4%

85,7% 85,7% 85,7%

92,9%

3,6%

88,9%

86,7%

97,8%

84,4%
80,0% 82,2%

75,6%

0,0%

90,4% 91,8%
97,3%

84,9%
82,2% 83,6% 82,2%

1,4%
0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de lait

local

Maîtrise des
techniques de

choix de race des
vaches laitières

Maîtrise des
techniques

d’hygiène et de
traitement de lait

local

Connaissances
des maladies liées
à la production de

lait local
(zoonoses)

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
lait local

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
du lait local

Autres

Homme Femme Ensemble

26

Graphique 7 : Proportion des maintenanciers d’équipement agricole formés ayant acquis des compétences

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

2.2.4. Compétences majeures présentement exploitées

L'analyse des données du graphique ci-dessous révèle des disparités significatives entre les sexes en

ce qui concerne les compétences acquises par les producteurs de pommes de terre de consommation.

Les femmes affichent une maîtrise totale (100,0%) de l'utilisation des équipements, surpassant les

hommes (73,8%). Dans l'ensemble, une majorité substantielle de producteurs (76,1%) a développé des

compétences dans ce domaine.

Par ailleurs, les femmes surpassent également les hommes en matière de maîtrise de la conservation

(66,7% contre 57,4%), avec une moyenne globale de 58,2%. Concernant la gestion des itinéraires

techniques, bien que les hommes affichent une proportion légèrement plus élevée (85,2%) par rapport

aux femmes (83,3%), l'ensemble demeure élevé à 85,1%. Les producteurs, dans leur grande majorité,

démontrent des compétences dans ce domaine.

En ce qui concerne la gestion du ratio semence/superficie, les hommes surpassent les femmes (72,1%

contre 66,7%), avec une moyenne globale de 71,6%. Ces résultats soulignent une compréhension

substantielle parmi les producteurs en ce qui concerne la gestion efficace des semences par rapport à

la superficie cultivée.

En revanche, les hommes ont une connaissance plus étendue des maladies liées à la production de

pommes de terre (50,8%) par rapport aux femmes (16,7%), avec une moyenne globale de 47,8%. Cela

suggère la nécessité de renforcer les connaissances des femmes dans ce domaine. De même, les

hommes surpassent les femmes dans la connaissance des mesures préventives (49,2% contre 16,7%),

avec une moyenne globale de 46,3%, indiquant une opportunité d'amélioration de la sensibilisation des

femmes à ces mesures.

En conclusion, les disparités entre les sexes dans certaines compétences soulignent l'importance de

formations ciblées pour renforcer les connaissances des femmes, en particulier en ce qui concerne les

maladies et les mesures préventives. Néanmoins, les résultats globaux indiquent une maîtrise

satisfaisante des compétences techniques liées à la production de pommes de terre de consommation

par la majorité des producteurs.

93,8%
100,0% 100,0%

75,0%
68,8%

6,3%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise des
mesures de
sécurisation

d’atelier de travail

Maîtrise des
différents outils et

équipements
utilisés

Maîtrise des
techniques
d’entretien

d’équipements
agricoles

Maîtrise des
techniques de

réparation
d’équipements

agricoles

Maîtrise des
unités de mesures

et de calcul
(mètre,

centimètre, litres,
hectare etc)

Autres

27

Graphique 8 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation formés exploitant présentement

des compétences acquises par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données sur la proportion des producteurs laitiers formés, avec une distinction selon le

sexe, révèle des tendances spécifiques dans ce métier. Les hommes, qui représentent l'ensemble des

exploitants, démontrent une maîtrise notoire de plusieurs compétences clés. Tout d'abord, leur expertise

dans l'utilisation des équipements de production de lait local est remarquable, indiquant une

compétence bien établie dans ce domaine. De manière homogène, ils maîtrisent également les

techniques de choix de race des vaches laitières.

Par ailleurs, la maîtrise totale des techniques d'hygiène et de traitement du lait local par l'ensemble des

producteurs masculins souligne l'importance accordée à la qualité du produit. Bien que plus de la moitié

d'entre eux possèdent une connaissance des maladies liées à la production de lait local, des

opportunités d'amélioration peuvent être explorées pour renforcer la santé du bétail et la sécurité

alimentaire.

Bien que la majorité des producteurs masculins ait une maîtrise du circuit de commercialisation, il

pourrait être avantageux d'explorer des stratégies pour améliorer cette compétence en vue d'optimiser

la rentabilité du métier. Néanmoins, leur solide connaissance des mesures à prendre en cas de

maladies ou des préventives renforce la gestion sanitaire du troupeau.

Enfin, la maîtrise par la majorité des producteurs masculins du système de conservation du lait est un

élément crucial pour assurer la durabilité du métier. En synthèse, bien que les hommes démontrent

globalement une forte maîtrise des compétences nécessaires à la production laitière locale, des

opportunités d'amélioration subsistent, particulièrement en renforçant les connaissances sur les

maladies et en optimisant les aspects liés à la commercialisation du lait local.

73,8%

85,2%

72,1%

50,8% 49,2%

57,4% 57,4%

100,0%

83,3%

66,7%

16,7% 16,7%

66,7%

50,0%

76,1%

85,1%

71,6%

47,8% 46,3%

58,2% 56,7%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de

pomme de terre
de consommation

Maîtrise des
itinéraires

techniques de
production de

pomme de terre
de consommation

Maîtrise du ratio
entre la quantité
de semence de
pomme de terre
et la superficie à

emblaver

Connaissances
des maladies

liées à la
production de

pomme de terre
de consommation

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
pomme de terre

de consommation

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
de la pomme de

terre de
consommation

Homme Femme Ensemble

28

Graphique 9 : Proportion des producteurs laitiers formés exploitant présentement des compétences acquises

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données relatives à la proportion des producteurs de fourrage formés, différenciés par

sexe, met en lumière des tendances significatives qui soulignent une expertise généralisée dans la

filière.

Tant les hommes que les femmes démontrent une maîtrise totale des types de semences en fonction

des variétés de cultures existantes, illustrant ainsi une compréhension uniforme et approfondie de cette

compétence cruciale parmi l'ensemble des producteurs de fourrage. Cette homogénéité se poursuit

avec la maîtrise du ratio entre la quantité de semence et la superficie à emblaver, indiquant une solide

connaissance des pratiques agricoles efficaces liées à la culture du fourrage.

Parallèlement, hommes et femmes présentent une maîtrise totale des itinéraires techniques de

production de cultures fourragères, témoignant d'une expertise élevée dans la gestion complète du

processus de production de fourrage.

Cependant, des disparités entre les sexes émergent dans la maîtrise du système de stockage et de

conservation du fourrage, avec une maîtrise de 66,7% chez les hommes contre 100,0% chez les

femmes. De même, une disparité est observée dans la maîtrise du circuit de commercialisation du

fourrage, avec 66,7% pour les hommes et 100,0% pour les femmes. Ces différences suggèrent des

opportunités d'amélioration spécifiques pour les hommes dans ces domaines particuliers.

En résumé, bien que l'analyse révèle une compétence générale robuste parmi les producteurs de

fourrage, hommes et femmes confondus, elle souligne également des pistes d'amélioration ciblées pour

les hommes, notamment dans la maîtrise du système de stockage, de conservation et du circuit de

commercialisation du fourrage. Ces insights peuvent orienter des initiatives de renforcement des

compétences visant à équilibrer l'expertise au sein de la filière.

77,8%

77,8%

100,0%

55,6%

77,8%

77,8%

66,7%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% 120,0%

Maîtrise de l’utilisation des équipements de
production de lait local

Maîtrise des techniques de choix de race des vaches
laitières

Maîtrise des techniques d’hygiène et de traitement
de lait local

Connaissances des maladies liées à la production
de lait local (zoonoses)

Connaissances des mesures à prendre en cas de
survenance de maladies ou de mesures préventives

Maîtrise du système de conservation de lait local

Maîtrise du circuit de commercialisation du lait local

29

Graphique 10 : Proportion des producteurs de fourrage formés exploitant présentement des compétences acquises

par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données sur la maîtrise des compétences par les producteurs de pommes de terre,

ventilée par sexe, révèle une compétence élevée dans l'ensemble. Une grande majorité des

producteurs (85,7%) démontrent une maîtrise de l'utilisation des équipements de production de pommes

de terre et de semence, avec une légère prédominance chez les hommes (87,5%) par rapport aux

femmes (83,3%). La maîtrise des itinéraires techniques de production de pommes de terre et de

semence est particulièrement élevée, atteignant 92,9%. Les hommes affichent une maîtrise totale

(100,0%), tandis que les femmes démontrent une solide compétence à hauteur de 83,3%.

Concernant le ratio entre la quantité de semence de pomme de terre et la superficie à emblaver, une

majorité des producteurs (71,4%) maîtrise cette compétence, avec une légère prédominance chez les

hommes (75,0%) par rapport aux femmes (66,7%). Les connaissances sur les maladies liées à la

production de pommes de terre sont élevées dans l'ensemble, atteignant 78,6%. Les femmes se

distinguent ici avec une légère supériorité (83,3%) par rapport aux hommes (75,0%).

Les compétences liées aux mesures préventives présentent une variabilité, avec 64,3% des

producteurs maîtrisant cette catégorie. Dans ce domaine, les femmes (83,3%) surpassent les hommes

(50,0%). La maîtrise du système de conservation de pommes de terre est démontrée par 64,3% des

producteurs, les femmes (83,3%) affichant un taux plus élevé que les hommes (50,0%). En ce qui

concerne le circuit de commercialisation de la pomme de terre, une compétence observée chez 71,4%

des producteurs, les femmes (83,3%) montrent une maîtrise plus élevée que les hommes (62,5%).

Cette analyse souligne une compétence globale élevée des producteurs de pommes de terre, tout en

mettant en évidence des distinctions spécifiques entre les sexes. Les femmes se démarquent

particulièrement dans les domaines des itinéraires techniques, des connaissances des maladies, des

mesures préventives, de la conservation et du circuit de commercialisation. Ces résultats suggèrent la

pertinence d'initiatives de renforcement des capacités différenciées pour maximiser l'efficacité des

formations.

100,0% 100,0%

66,7% 66,7%

100,0% 100,0% 100,0%

75,0% 75,0%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise des types de
semences selon les
variétés de cultures

existantes

Maîtrise du ratio entre
la quantité de
semence et la

superficie à emblaver

Maîtrise des
itinéraires techniques

de production de
cultures fourragères

Maîtrise du système
de stockage et de
conservation de

fourrage

Maîtrise du circuit de
commercialisation de

fourrage

Homme Femme Ensemble

30

Graphique 11 : Proportion des producteurs de pomme de terre de consommation et de semence formés exploitant

présentement des compétences acquises par sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données sur la proportion des éleveurs laitiers formés, en fonction du sexe, révèle des

tendances marquées.

Dans l'ensemble, 70,0% des éleveurs laitiers démontrent une maîtrise de l'utilisation des équipements

de production de lait local. Il est intéressant de noter que cette compétence est légèrement plus

prononcée chez les hommes (80,0%) que chez les femmes (60,0%).

De manière similaire, 70,0% des éleveurs laitiers maîtrisent les techniques de choix de race des vaches

laitières. Cependant, une prédominance est observée chez les hommes, avec un pourcentage de

80,0%, par rapport aux femmes, qui affichent un taux de maîtrise de 60,0%.

En ce qui concerne la maîtrise des techniques d'hygiène et de traitement du lait local, 50,0% des

éleveurs laitiers démontrent cette compétence. Les femmes se distinguent avec un pourcentage plus

élevé (60,0%) par rapport aux hommes (40,0%).

Les éleveurs laitiers présentent une connaissance des maladies liées à la production de lait local

(zoonoses) à hauteur de 40,0% dans l'ensemble. Cette compréhension est plus marquée chez les

femmes, avec un pourcentage de 60,0%, tandis que les hommes affichent un taux de 20,0%.

La maîtrise du système de conservation du lait local est observée chez 30,0% des éleveurs laitiers dans

l'ensemble. Les femmes présentent une légère prédominance avec un pourcentage de 40,0%,

comparativement à 20,0% chez les hommes.

En ce qui concerne les connaissances sur les mesures à prendre en cas de maladies ou de mesures

préventives, seulement 20,0% des éleveurs laitiers possèdent ces compétences, avec une légère

prédominance chez les femmes (40,0%).

De même, la maîtrise du circuit de commercialisation du lait local est démontrée par 20,0% des éleveurs

laitiers dans l'ensemble, avec une proportion plus élevée chez les femmes (40,0%) par rapport aux

hommes (0,0%).

87,5%

100,0%

75,0% 75,0%

50,0% 50,0%

62,5%

0,0%

83,3% 83,3%

66,7%

83,3% 83,3% 83,3% 83,3%

16,7%

85,7%

92,9%

71,4%

78,6%

64,3% 64,3%

71,4%

7,1%

0,0%

20,0%

40,0%

60,0%

80,0%

100,0%

120,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de

pomme de terre
et de semence

Maîtrise des
itinéraires

techniques de
production de

pomme de terre
de consommation

et de semence

Maîtrise du ratio
entre la quantité
de semence de
pomme de terre
et la superficie à

emblaver

Connaissances
des maladies

liées à la
production de

pomme de terre

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
pomme de terre

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
de la pomme de

terre de
consommation et

de semences

Autres

Homme Femme Enssemble

31

L'analyse révèle des disparités notables dans la maîtrise des compétences entre les sexes parmi les

éleveurs laitiers formés. Les femmes excellent dans des domaines tels que l'hygiène, les maladies et la

conservation du lait, tandis que les hommes se distinguent davantage dans l'utilisation des équipements

et le choix de race des vaches laitières.

Graphique 12 : Proportion des éleveurs laitiers formés exploitant présentement des compétences acquises par

sexe

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

L'analyse des données révélant la proportion exclusivement masculine des maintenanciers des

équipements agricoles formés, compétents pour une exploitation présente, met en évidence plusieurs

aspects essentiels.

La totalité des maintenanciers masculins démontre une maîtrise complète des mesures de sécurisation

de l'atelier de travail, soulignant un engagement unanime envers la sécurité au sein de l'environnement

de travail. Cette uniformité constitue un pilier essentiel pour prévenir les accidents et maintenir un

environnement sûr, crucial pour des opérations agricoles efficaces.

Bien que 80,0% des maintenanciers masculins possèdent des compétences dans la maîtrise des

différents outils et équipements agricoles, cette proportion élevée indique la nécessité d'une formation

continue pour optimiser ces compétences. La quête d'amélioration dans ce domaine souligne

l'importance de rester à la pointe des évolutions technologiques et des nouvelles pratiques agricoles.

De manière cohérente, une maîtrise à hauteur de 80,0% est démontrée par les maintenanciers

masculins dans les techniques d'entretien des équipements agricoles. Cette compétence cruciale est

un facteur déterminant pour assurer la durabilité et la performance optimale des équipements,

contribuant ainsi à l'efficacité globale des opérations agricoles.

Les maintenanciers masculins affichent également une compétence à 80,0% dans les techniques de

réparation d'équipements agricoles. Cette aptitude est essentielle pour minimiser les temps d'arrêt,

maintenir la productivité et assurer la continuité des activités agricoles.

Cependant, dans le domaine des unités de mesures et de calcul, seulement 40,0% des maintenanciers

hommes démontrent une compétence. Cette lacune suggère une opportunité d'amélioration spécifique,

soulignant la pertinence d'une formation supplémentaire pour renforcer cette compétence cruciale pour

des opérations agricoles précises.

Bien que les maintenanciers des équipements agricoles, exclusivement masculins, aient acquis des

compétences solides dans la sécurisation de l'atelier, l'utilisation des outils, l'entretien et la réparation

80,0% 80,0%

40,0%

20,0%

0,0%

20,0%

0,0%

20,0%

60,0% 60,0% 60,0% 60,0%

40,0% 40,0% 40,0%

0,0%

70,0% 70,0%

50,0%

40,0%

20,0%

30,0%

20,0%

10,0%

0,0%

10,0%

20,0%

30,0%

40,0%

50,0%

60,0%

70,0%

80,0%

90,0%

Maîtrise de
l’utilisation des

équipements de
production de lait

local

Maîtrise des
techniques de

choix de race des
vaches laitières

Maîtrise des
techniques

d’hygiène et de
traitement de lait

local

Connaissances
des maladies liées
à la production de

lait local
(zoonoses)

Connaissances
des mesures à

prendre en cas de
survenance de
maladies ou de

mesures
préventives

Maîtrise du
système de

conservation de
lait local

Maîtrise du circuit
de

commercialisation
du lait local

Autres

Homme Femme Enssemble

32

des équipements, des opportunités d'amélioration subsistent, particulièrement dans la maîtrise des

unités de mesures et de calcul. Cette analyse souligne l'importance d'un apprentissage continu et ciblé

pour maintenir et améliorer l'expertise technique dans ce domaine.

Graphique 13 : Proportion des maintenanciers des équipements agricoles formés exploitant présentement des

compétences acquises

Source : Enquête insertion professionnelle des jeunes formés de la cohorte 2022, ONEF 2023

2.2.5. Compétences majeures à exploiter dans le futur

Dans l'ensemble, une grande partie des producteurs de pommes de terre de consommation (72,6%)

démontre une maîtrise de l'utilisation des équipements de production. Les femmes affichent une légère

prédominance (76,9%) par rapport aux hommes (72,0%) dans cette compétence. La maîtrise des

itinéraires techniques de production de pommes de terre de consommation est élevée, atteignant

89,5%. Les hommes montrent une légère supériorité (90,2%) par rapport aux femmes (84,6%).

En ce qui concerne le ratio entre la quantité de semence de pomme de terre et la superficie à emblaver,

une proportion similaire de producteurs (72,6%) maîtrise cette compétence, avec une légère

prédominance chez les femmes (76,9%) par rapport aux hommes (72,0%). Les connaissances des

maladies liées à la production de pommes de terre de consommation sont présentes chez 40,0% des

producteurs dans l'ensemble. Les femmes (46,2%) démontrent une légère supériorité par rapport aux

hommes (39,0%).

En ce qui concerne les mesures préventives, 35,8% des producteurs ont acquis ces compétences, avec

une légère prédominance chez les femmes (46,2%) par rapport aux hommes (34,1%). La maîtrise du

système de conservation de pommes de terre de consommation est démontrée par 57,9% des

producteurs dans l'ensemble. Les femmes (76,9%) montrent une compétence plus élevée que les

hommes (54,9%). En ce qui concerne le circuit de commercialisation de la pomme de terre de

consommation, une majorité de producteurs (55,8%) maîtrise cette compétence, avec une légère

prédominance chez les hommes (56,1%) par rapport aux femmes (53,8%).

En résumé, l'analyse suggère une compétence globalement élevée parmi les producteurs de pommes

de terre de consommation formés, avec des variations spécifiques entre les sexes. Les femmes

montrent une supériorité dans la maîtrise des équipements, des itinéraires techniques, des

connaissances sur les maladies, les mesures préventives et la conservation, tandis que les hommes se

distinguent légèrement dans la maîtrise du circuit de commercialisation.

100,0%

80,0%

80,0%

80,0%

40,0%

0,0% 20,0% 40,0% 60,0% 80,0% 100,0% 120,0%

Maîtrise des mesures de sécurisation d’atelier de
travail

Maîtrise des différents outils et équipements
utilisés

Maîtrise des techniques d’entretien d’équipements
agricoles

Maîtrise des techniques de réparation
d’équipements agricoles

Maîtrise des unités de mesures et de calcul
(mètre, centimètre, litres, hectare etc)